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    楼主
    发表于 昨天 12:09 | 只看该作者 |倒序浏览 |阅读模式
    该说课稿作者对绘本进行充分分析,并结合大班幼儿年龄特点,确定活动目标,目标阐释清楚,重点确定了三维目标:感知绘本生动幽默的特点,感受碰撞的神奇;对绘本内容感兴趣,知道两种事物碰撞后能组成一种新的事物。引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容,学习建立故事和画面内容的联系。绘本中各种神奇的碰撞,鼓励幼儿根据画面线索,大胆推测,想象故事情节的发展,并且续编故事。活动目标定位准确,符合大班幼儿语言学习的目标。

       本活动采用的教法为讨论法、游戏法、启发探索法,能支持大班幼儿语言学习方式,能启发幼儿思考。通过提问、榜样示范法,去开发幼儿的思维想象力,给幼儿自我探索、自我表现的机会。游戏教学法,我通过碰一碰的游戏,让幼儿直观地参与,积极地想象,大胆地说出自己的想法。

    说活动过程层次清楚,环节设计目标明确,每个环节的支持策略恰当、适宜,围绕绘本重点促进幼儿大胆表达、想象,教师鼓励幼儿的想法和表达,鼓励同伴间分享。活动过程便于幼儿充分理解绘本,大胆想象。活动延伸部分能回归生活。
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